在书中，首先界定了 OBE 教育理念的内涵，并分析了其理论基础。随后，提出了以学生为中心的教育理念，并探讨了产出导向与全面质量管理在高等教育中的应用。在此基础上，构建了以 OBE 为导向的课堂持续改进模式，为设计学类本科专业的教学改革提供了理论支撑和实践指导。接下来，本书详细分析了设计学类本科专业课程资源结构模式的构建，包括高校通识教育课程资源建设中存在的问题及对策，课程资源结构模式构建的理论依据，以及网络课程教学资源平台功能模块设计。这些研究为设计学类本科专业的课程资源建设提供了有益的参考。在细化课程的教学设计方面，深入探讨了任务驱动下视觉传达设计专业课程的教学设计与实施，设计专业课程教学中设计思维培养的实施设计与评估反馈，以及设计学类本科专业交叉融合课程教学模式的创新探索。这些研究有助于更好地理解教学设计的核心要素，提升教学质量。本书还重点关注了设计学类本科专业的教学改革与持续改进。在 OBE 理念下，探讨了应用型本科设计专业人才培养方案与机制的创新，设计专业课程实践教学模式与评估机制的建设方案，以及高校设计学类本科专业教学模式的持续改进与完善。这些研究提供了教学改革的新思路和方法。最后，本书在教学模式探索与创新方面，借鉴了国外教育改革案例，构建了课程创新型教学模式，并研究了 OBE 教育理念下设计学类本科专业的创作实践能力与人才培养体系。这些研究不仅拓宽了视野，也为设计学类本科专业的教学模式创新提供了有益的借鉴。

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