第一章介绍了高等职业院校的定义、发展历程，以及管理模式的概念、基本特征、要素与结构，为后续章节的讨论奠定了理论基础。第二章探讨了高职院校学生自我管理模式，包括其教育价值、历史演进、现状、实践困境和有效路径，旨在提高学生自我管理能力，促进其全面发展。第三章针对互联网时代的挑战，探讨了高职院校管理模式在互联网时代的变革与创新，包括教育、学生管理、行政管理以及对意识形态的管理。第四章着重研究了高职院校的教学管理模式，包括产教融合、校企合作以及第三方评估等方面，以提高教学质量和教育效果。第五章探讨了高职学校管理与思政教育的融合，强调了课程思政、思政教育与管理的重要性，以培养德智体美劳全面发展的高素质人才。最后一章对比了中外高职院校管理模式，从中国与乌克兰、中国与白俄罗斯、中国与哈萨克斯坦等国家的职业教育管理模式进行了比较研究，以期借鉴国外经验，进一步完善我国高职院校管理模式。 

编写本书的目的在于为高等职业院校管理者、教育研究者以及教育政策制定者提供一份系统的理论参考和实践指南，帮助他们更好地理解和把握高等职业院校管理的本质规律和发展趋势，促进高等职业教育的不断创新与发展，推动我国人才培养体系的完善和优化。 

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